为全面落实立德树人根本任务，践行教育强国建设地大行动，扎实推进全员、全过程、全方位、全领域育人走深走实，深化德智体美劳五育融合育人实践，充分发挥班会作为大学生思想政治教育前沿阵地与师生沟通重要平台的作用，推动班会工作制度化、规范化、常态化、品牌化，结合学校人才培养特色与办学实际，制定本指南。

一、工作原则

坚持五育融合，将德智体美劳贯穿班会全过程，结合专业构建特色体系，强化思想与专业育人。

坚持师生协同，发挥指导与组织作用，突出学生主体，推动学生主动参与交流。

坚持规范实施，明确责任要求，杜绝形式主义，聚焦实际问题提升班级建设与育人实效。

坚持过程管理，建立标准归档机制，将班会情况纳入评优考核，以督查核验提升工作质量。

二、基本开展规范

（一）频次与时长

本科生班级应在班主任和辅导员的指导下，根据班级学生实际情况合理组织开展主题班会，每学期不少于4次，单次班会有效时长不少于45分钟，不超过90分钟。确因野外实习、集体实践等特殊情况开展主题班会少于4次的，须向学院学工组报备说明，不得无故取消、缩减班会。

（二）参会要求

班主任到场全程参与班会，履行思想引领、专业指导、答疑解惑等职责，因公无法到场的，可指定专人代为履职。有多位班主任的班级，每次班会有一位班主任参加即可。辅导员每年对所带班级的班会做到全覆盖参与。班级学生原则上全员参与，特殊情况需履行书面请假手续，由班主任或辅导员审批备案，班会整体出勤率不低于应到会人数的90%。在外实习人数较多的班级可通过线上线下结合的方式开展班会，并做好考勤记录。

（三）主题设定

1.遵循学校《本科生主题班会“一月一主题”参考目录》开展，紧扣月度核心主题确定班会内容；

2.学院、各班级可结合专业培养方案、实习安排、专题党团课及班级实际，补充特色子主题。

（四）组织与实施

主题班会由班长牵头、班委分工协作组织实施，班长应提前将班会主题及有关情况报班主任，会后及时将相关材料整理完善并归档。班主任进行前置审核与过程指导，确保班会内容紧扣主题、思想性与专业性有机结合。辅导员负责统筹督导、资源支持及特殊情况备案协调。

三、标准化实施流程

（一）考勤签到

班委应做好考勤工作，精准记录出席、缺席、迟到、早退人员姓名及具体原因，并向班主任、辅导员核实备案。考勤记录将作为学生综合素质评价的重要依据。

（二）安全警示教育与法纪教育

1.警示教育：班会固定开展安全警示教育（不少于5分钟），每期班会从学校印发的安全警示案例汇编中选取1个案例进行深入学习教育，务必学深学透，清楚知晓案例中的问题点和风险点，并掌握一套针对性的处置流程，做到举一反三、防患未然。

2.法纪教育：重点学习《学生手册》中的制度文件、相关法律法规，结合警示案例中涉及的违纪违法行为，明确校纪校规红线和法律底线，强化规则意识与法治观念。

（三）学情通报

学习委员量化通报上月班级学业情况，班主任和辅导员进行点评，提出针对性整改要求。

（四）主题核心环节

围绕当月主题，采用分享交流、案例分析、专题讲座、小组讨论、实践体验等多样形式开展。班主任全程引导，强化思想引领与专业指导，确保有交流、有思考、有收获。

（五）意见反馈与答疑

预留专门时间供学生现场反馈学习和生活方面的有关问题、诉求和建议。班主任、辅导员当场对能解答的问题予以回应，无法当场解答的，做好记录，辅导员联系有关部门征询意见，应于1—3个工作日内正式回复学生。

（六）任务布置

班长结合班会主题、班级建设实际和学校及学院的要求，布置当月班级核心工作，明确工作内容、责任人、完成时限。班主任和辅导员对工作部署进行补充说明，明确工作重点与落实要求。

（七）总结提升

班主任对班会进行全面总结，提炼核心要点、梳理交流成果、点评学生表现、对班级和学生提出具体期望，引导学生将班会收获落实到日常学习生活与专业实践中。

四、记录归档与查阅管理

（一）统一记录表单

各班级使用学校统一制定的《本科生主题班会工作记录表》，所有内容当场如实填写，做到数据量化、字迹清晰、内容完整，杜绝事后补填、虚假填写。

（二）归档与提交要求

1.班会结束后，班委应及时将《本科生主题班会工作记录表》整理完善，由班主任、辅导员签字确认，确保记录真实有效。

2.每月月末最后一个工作日前，各班级将《本科生主题班会工作记录表》（纸质版）及现场照片、学生发言记录、活动方案等相关材料（如有）提交至学院学工组。

3.学院学工组建立班级班会档案台账，对所有材料进行统一分类归档，档案保存期限不少于学生在校就读年限。

（三）定期查阅核验

1.学院自查：各学院每学期对各班《本科生主题班会工作记录表》及相关材料进行1次全面核查，并对相关班委进行约谈指导。

2.学校抽查：党委学生工作部每学年从各学院随机抽取班级，查阅班会记录材料，抽查结果全校通报，核查情况纳入学院学生思政工作考核。

五、保障机制

（一）师资联动机制

1.依托学校领导干部联系学生制度，邀请校领导，学院或有关部门领导干部参与班级班会，结合学校发展、学科建设为学生答疑解惑；

2.建立“班主任+辅导员+班导师（专业导师、校外行业导师）”三位一体班会指导队伍，班导师结合实习安排、行业发展定期参与班会分享，提升班会专业度。

3.鼓励各学院搭建班会师资交流平台，开展专题培训，提升班主任、辅导员的专业素养。

（二）考核评价机制

1.将班会开展质量、《本科生主题班会工作记录表》填写规范性、学生反馈满意度等纳入班干部工作实绩考核，作为班干部评优评先的依据，将班主任指导情况纳入班主任考核指标，将辅导员参与情况纳入辅导员年度考核。鼓励各学院建立班会巡检员制度，由学院团学组织进行统一管理。

2.班会开展情况作为先进班集体、优秀毕业班等考评的重要硬性指标，凡出现班会开展不合格、记录表虚假填写等情况的，取消该班级当年评优资格。

（三）经验交流与示范引领机制

各学院每学期开展1次班会工作经验交流会，选取2-3个班会开展质量高的班级进行案例分享，提炼优秀做法，针对存在的问题共同研讨解决方案。学校每学年评选“校级精品主题班会”，打造班会示范项目，通过媒体矩阵宣传优秀班会案例与成果，扩大育人影响力。

六、附则

1.本指南为全校本科生班级开展主题班会的核心遵循，用于指导班会全流程组织、实施、管理与提升工作。

2.各学院可结合本院实际制定本学院班会工作实施细则补充条款，补充条款须报学校党委学生工作部备案。

3.本指南由学校党委学生工作部负责解释。