（通讯员 鲜阳 严璐）从记录“雪球地球”的冰碛砾岩，到保存早期生命痕迹的叠层石；从链子崖危岩体，到蜘蛛洞泉水出露；从张家冲流域治理现场，到山地植物生态观察点位；从污水处理，到垃圾焚烧填埋;从防雷防雹，到环境气象综合观测，秭归专业实习的课堂延展在峡江山野之间。7月3日至10日，环境学院秭归野外实习备课团队在秭归产学研基地开展备课工作。团队由15位教师组成，围绕芝茅公路、链子崖、泗溪、高家溪、月亮包、张家冲、周坪仙女山断裂等典型教学路线，系统梳理区域地质构造、地层岩性、水文地质、地质灾害、水土流失与农业面源污染治理、植物识别与生态环境观察、局地小气候等教学内容，为后续实习高质量开展做好充分准备。

备课期间，周宏老师结合区域地质图，对实习路线优化和教学点位衔接进行了现场指导，并就路线顺序、讲解重点、观察任务和安全组织提出建议，帮助团队进一步完善教学方案。

图1 周宏老师指导秭归野外实习教学路线优化

在芝茅公路沿线，看似普通的岩石露头串联起跨越数亿年的地球故事。在任利民老师指导下，团队观察了莲沱组石英砂岩、南沱组冰碛砾岩、陡山沱组含硅质透镜体的炭质页岩以及娄山关组叠层石等典型地层。

图2 任利民老师在芝茅公路讲解区域地质背景

图3 灰白色中粒云英闪长岩

图4 南沱组冰碛砾岩

图5 陡山沱组二段炭质页岩（含硅质透镜体）

在链子崖点位，教师们结合现场露头、崖壁形态和岩体结构，围绕地层岩性判读、危岩体变形破坏模式、稳定性评价及三峡库区地质环境安全开展讨论。

图6 备课教师团队在链子崖危岩体合影

在张家冲点位，教师们结合现场地形、排水沟渠和不同种植方式，讨论岩性条件、裂隙水活动与生态治理措施之间的关系，进一步明确该点位在环境地质与长江流域生态环境保护教学中的价值。

图7 备课团队在张家冲点位开展水土流失与农业面源污染治理现场备课

在蜘蛛洞点位，教师们结合洞口形态、裂隙发育和泉水位置，讨论岩溶地层中地下水补给、径流与排泄关系。

图8 备课团队在蜘蛛洞点位观察岩溶洞穴出口与泉水出露现象

生物系董依然、郑敏老师围绕山地植物识别与生态环境观察开展备课，现场可见松果菊、大丽花等植物及多种乡土植被。两位老师结合植被类型、生长环境和景观配置，讨论植物识别、群落观察、生态适应性及生物多样性保护等教学内容，进一步丰富了秭归野外实习中地质、水文与生态融合教学的内涵。

图9 备课过程中观察到的松果菊与大丽花

图10 生物系教师在三峡植物园开展植物生态备课

在本次野外实习备课过程中，全体教师凝心聚力，始终坚守立德树人初心，以饱满的精神风貌和高度的育人责任感，扎实开展集体备课、研讨打磨、点位协调等准备工作，为即将到来的野外实习教学高质量、精细化开展，奠定了良好基础。